UNA
CONDICIÓN NECESARIA AUNQUE NO SUFICIENTE
DE LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
EL EQUIPO (9° PARTE)
Dr. Ramón
Ferreiro Gravié
Centro de Educación a Distancia ULSA
 La
globalización de la economía y la revolución
tecnológica de nuestros días por sólo
mencionar dos de los muchos factores
condicionantes han cambiado los modelos de
desarrollo organizacional de las instituciones
sean estas de producción o de servicios
incluyendo entre las últimas las entidades
educativas, culturales, deportivas.
Varios
son los rasgos que caracterizan los nuevos
modelos de desarrollo organizacional pero sin
duda el equipo, el líder transformacional y la
dirección participativa son entre otros de los
elementos comunes de los mismos.
La
nueva escuela requiere del equipo y sus
directivos, funcionarios, responsables…
deben ser capaces de organizar, atender y
coordinar sus acciones para crear en ellas
comunidades de aprendizaje que garanticen el
desarrollo continuo de sus miembros y por tanto
de la institución.
Lo
anterior no es algo ajeno a la educación a
distancia, ni por supuesto a la creación de
nuevos ambientes de aprendizaje que como sabemos
incluyen el empleo de recursos tecnológicos.
Si
bien es cierto que un grupo es un conjunto de
personas, este debe cumplimentar ciertas
características para ser considerados por la
ciencia (psicología, pedagogía, sociología)
como tal. Entre otras: que las personas que lo
integren coincidan en un lugar durante un tiempo,
tener una tarea común que posibilita su
interacción y el interjuego de adjudicación y
asunción de roles y sus mutuas representaciones
internas.
Un
equipo es mucho más que la siempre suma de sus
integrantes. El todo (el grupo) muestra a través
de su integridad y unidad, rasgos que identifican
a cada uno de sus miembros dado por la influencia
mutua, las normas y valores reinantes, la
atmósfera psicoafectiva existente, el tipo de
comunicación que se mantiene, la satisfacción
colectiva de necesidades y aspiraciones… en
fin el crecimiento personal de cada uno y del
equipo en su totalidad.
Un
equipo es el conjunto de personas que reunidos en
un lugar y tiempo determinado se ocupan de una
tarea que le exige asumir roles e interactuar
para el logro de una meta.
Los
equipos no son una finalidad en si misma, es un
medio a través del cual el crecimiento de sus
miembros se favorece por múltiples razones entre
ellas por:
- El
carácter social del crecimiento humano
- La
multiplicación de las relaciones
interpersonales que favorecen el
aprendizaje
- La
complementariedad y enriquecimiento que
se da entre sus miembros
Los
nuevos ambientes de aprendizaje, sincrónicos y/o
asincrónico, contemplan al equipo como una
condición necesaria, aunque no suficiente.
El
correcto empleo de tecnología implica la
interacción entre las personas y la
interactividad de cada una de ellas y de ellas en
grupo con el contenido de enseñanza.
Las
potencialidades de los nuevos recursos
tecnológicos son tales que deberán ser
aprovechados pedagógicamente al máximo posible.
Se ha demostrado en la práctica que con un
diseño instruccional adecuado que exige por
supuesto la selección del mejor medio, la
tecnología de punta permite interacción entre
los participantes así como un nivel muy
eficiente de interactividad sujeto que
aprende-contenido de enseñanza.
De
ahí que conocer sobre los grupos humanos
facilita planear y estimular la participación
responsable y comprometida de sus miembros, la
autoorganización y autogestión del equipo, y el
contacto de los compañeros entre sí y con la
propia institución y el medio social de ésta,
independientemente de que nuestros alumnos están
a distancia.
Los
equipos, cualesquiera que sean éstos, son grupos
de aprendizaje, de crecimiento en el amplio
sentido de la palabra. De ahí entre otras
razones que no sean estáticos, todo lo contrario
avanzan en forma espiral en función de la tarea
a cumplimentar la cual genera desarrollo y una
realidad específica (realidad grupal) que
relaciona la estructura social con la individual,
lo anterior nos plantea tener bien presente al
diseñar nuevos ambientes de aprendizaje: todo lo
cual exige:
- La
precisión de la TAREA a realizarse que
movilice los esfuerzos e intereses de
todos para el logro de la meta y
objetivos planteados
- El
establecimiento de las NORMAS y
PRINCIPIOS del equipo: precisión de que
se puede o no, de que agrada, molesta,
etc. Con el consenso de todos
- La
distribución de responsabilidades dentro
del equipo, es decir asignación y/o
asunción de ROLES que se rotan cada
cierto tiempo
- La
PARTICIPACIÓN plena de todos los
miembros en la constante toma de
decisiones e intercambios
- La
precisión de qué aporta y cómo lo hace
cada uno al trabajo grupal y los
resultados de éste
- La
creación de una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
genuina que posibilite una comunicación
e interacción constante y fructífera
- Y por
supuesto la SATISFACCIÓN DE LAS
NECESIDADES de cada uno de sus
integrantes y de todos en su conjunto
Lo
acertado de un nuevo ambiente de aprendizaje
depende de muchos factores sin dudas, pero entre
ellos uno básico es la creación del equipo de
trabajo. Insistimos no importa que coincidan en
todo momento en tiempo y espacio. Las relaciones
entre las personas en torno a las tareas a
realizarse constituyen una fuerza motriz del
desarrollo humano de extraordinario impacto en la
autoestima, la autorealización y por tanto en el
desempeño exitoso de los componentes del equipo,
de cada uno y de todos en su totalidad, lo que se
traduce en eficiencia, productividad y altos
niveles de competitividad.
En
la misma medida en que seamos capaces de
constituir equipos de trabajo con el empleo de
los nuevos recursos tecnológicos en esa misma
medida y por efecto de la sinergía obtendremos
mayores y mejores resultados. Es un reto
didáctico sin duda. Pero posible e impostergable
el correcto empleo didáctico de las tecnologías
de punta.
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